Jangan pesimis dan sedih, karena aq akan sharekan software pengembali file atau data kalian, namun punya syarat yaitu memori yang terformat atau kena virus sebelumnya tidak diisi file, agar file-file yang terformat tidak tertimpa file yang baru kalian isi/copykan ke memori kalian.

Baik langsung saja ini aku kasih link downloadnya disini
Cara download tunggu sampai 5 detik, kemudian akan muncul tombol skip dan klik.

Teman-teman pastinya tahu kan dengan Power bank ? Ya, Power bank adalah sebuah alat untuk menyimpan energi. Banyak juga yang menyebut power bank sebagai portable charger, yakni alat untuk mengisi ulang gadget ketika kita sedang bepergian (on the go). Saat ini harga sebuah power bank berkisar dari Rp 200.000 – Rp 600.000. Sangat mahal bukan? Nah, untuk teman-teman yang sedang menghemat badgetnya, saya akan memberikan tips sederhana dan jitu untuk membuat sendiri Power bank.

Silahkan teman-teman siapkan ini :

Berikut ini gambarnya setelah jadi.

Perhatikan dalam membuat power bank sederhana ini yaitu cukup hanya gunakan 4 dudukan batterai hindari menggunakan 8 dudukan baterrai karena hal ini bisa melebihi kapasitas smartphone. Kenapa bisa begitu? karena, karena 1 baterai itu tegangannya 1.5 Volt, (1.5 x 4 = 6 Volt ) biasanya tegangan yang digunakan charger handphone maksimal 5 volt. Coba anda bayangkan, jika anda menggunakan 2 x dudukan 4 batterai x 1.5 volt = 12 VOLT. Tegangan lebih dapat mengakibatkan komponen IC dalam HP / gadget anda rusak dan akhirnya anda akan bertanya “Kenapa Gadget saya tidak mau di charger ya ?”.

Pastinya anda tidak mau juga kan melihat gadget anda menjadi barang rongsokan ?. Maka dari itu, jangan pernah melebihi kapasistas yang sudah ditentukan.

Untuk mensiasati kelebihan tegangan yaitu dapat menggunakan IC Stabil dan dioda zener, karena kedua komponen tersebut memiliki fungsi sbagai stabilizer dan cutting tegangan sehingga tegangan input akan distabilkan jika melewati komponen tersebut. Skema rangkaiannya dapat kalian lihat sebagai berikut ini.

 Ada beberapa catatan yang harus diperhatikan, gambar diatas menggunakan trafo (transformator) sehingga pemasngan baterai itu pada bagian smoothing, yaitu kutub positif (+) pada elko (+) dan kutub negatif (-) pada ground.

Baik mungin cukup sekian dulu penjelasannya, jika ada yang kurang jelas bisa tanya pada saya.

Terima kasih.

Salah satu materi pelajaran Matematika di SD adalah Pembagian Pecahan. Saya berusaha merancang pembelajaran supaya siswa benar-benar memahami konsep pembagian pecahan yaitu dengan cara memanfaatkan alat peraga sederhana berupa botol dan air untuk pemahaman siswa terhadap konsep pembagian pecahan.

Langkahnya adalah guru mengajak siswa bercerita mengenai kejadian yang berhubungan dengan pembagian pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, Ibu membeli  1 kg minyak goreng. Kemudian minyak goreng itu dibagi-bagi ke dalam plastik berukuran ½ kg. Jadi siswa bisa membayangkan bahwa 1:1/2 = 2. 

Kemudian siswa dibagi menjadi 8 kelompok, setiap kelompok berjumlah 4 siswa. Pengelompokan berdasarkan heterogenitas siswa yaitu prestasi.  Setiap Kelompok diberi Lembar Kerja Siswa (LKS) dan  alat peraga sederhana berupa 1 botol air berukuran 600 ml dan 4 botol air berukuran 150 ml. Siswa diberi tayangan power point untuk mempraktikkan 1:1/4 = …. dengan menggunakan botol dan air yang sudah disediakan di masing-masing kelompok.

Setelah menyaksikan tayangan power point, siswa lalu mempraktikkan dengan mengisi penuh 1 botol 600 ml dengan air, sedangkan 4 botol berukuran 150 ml dibiarkan kosong. Kemudian air dari botol 600 ml tersebut  dituangkan ke dalam botol-botol kecil berukuran 150 ml yang kosong tadi sehingga bisa diketahui berapa botol air yang terisi dan yang tidak terisi oleh air. Hasilnya 4 botol berukuran 150 ml semuanya terisi air. “Oh, ternyata mudah dan sederhana ya Bu pembagian pecahan itu,” seru seorang siswa yang duduk di belakang. Kemudian siswa melakukan percobaan lain yang tentunya sesuai dengan yang diperintahkan di LKS.

Hasilnya, jawaban siswa membuat saya bangga, karena siswa ternyata mampu mengisi setiap soal di LKS melalui percobaan menggunakan alat peraga sederhana berupa botol dan air.

Di akhir pembelajaran perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Selanjutnya, guru dan siswa mengevaluasi pembelajaran. Sampai pembelajaran akan berakhir pun siswa tetap antusias mempraktikkan pembagian pecahan menggunakan alat peraga dari botol dan air. Siswa memahami konsep pembagian pecahan melalui alat peraga sedehana berupa botol air.

Sumber : http://www.wapikweb.org/article/detail/asyiknya-bermain-air-sambil-belajar-pembagian-pecahan.php